Pour qui ?
Pour tout collaborateur chargé de l'élaboration d'une démarche de continuité d'activité et/ou de son déploiement.
Prérequis
Aucun prérequis exigé
Objectifs pédagogiques
Comprendre la structure et les exigences de la norme ISO 22301
Analyser ses chapitres et identifier les éléments clés à mettre en œuvre dans une démarche de continuité d’activité.
Planifier et structurer l’implémentation d’un Système de Management de la Continuité d’Activité (SMCA)
Tenir compte du contexte de l’organisation, des parties prenantes et des exigences documentaires.
Réaliser un Bilan d’Impact sur l’Activité (BIA) et évaluer les risques d’interruption
Identifier les processus critiques et déterminer les besoins de continuité.
Concevoir et formaliser des stratégies et plans de continuité d’activité
Aligner les mesures de réponse, de reprise et de maintien des fonctions essentielles sur les exigences de la norme.
Mettre en œuvre les mécanismes de test, de validation et d’amélioration continue du SMCA
Assurer le suivi, la mise à jour régulière et renforcer la robustesse opérationnelle du dispositif.
Préparer et accompagner un audit ISO 22301
Répondre aux exigences des auditeurs et démontrer la conformité, la maturité et l’efficacité du système de management.
Modalités pédagogiques
La formation s’appuie sur une approche pédagogique active et participative, conçue pour favoriser l’engagement des apprenants et l’ancrage durable des connaissances. Elle combine des apports théoriques structurés visant à transmettre les fondamentaux, avec des échanges interactifs permettant de partager des expériences et d’enrichir la réflexion collective.
Des études de cas issues de situations réelles sont proposées afin d’illustrer concrètement les notions abordées et de faciliter leur compréhension. Enfin, des mises en situation pratiques permettent aux participants de s’approprier les outils et les démarches présentées, en les transposant à leur propre contexte professionnel.
Modalités d'évaluation
L’évaluation des acquis repose sur un questionnaire d’auto-évaluation, diffusé en amont de la formation. Cet outil permet aux participants de faire le point sur leurs connaissances initiales, d’exprimer leurs attentes et de se situer par rapport aux compétences visées.
Un second questionnaire d’auto-évaluation, proposé en fin de formation, permet de mesurer la progression perçue et l’appropriation des notions abordées.
Un questionnaire de satisfaction vient compléter ce dispositif, en recueillant les retours des participants sur les contenus, les méthodes pédagogiques, l’animation et l’organisation de la session